Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: En mi comunidad desconocemos el proceso para realizar un noticiero cultural, así como sus características básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar ejemplos de diferentes tipos de géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial) relacionados con la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para posteriormente elegir el género periodístico más adecuado para comunicarlo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los sucesos significativos seleccionados y los géneros periodísticos elegidos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema anterior.


• Motivación: Proyección de un video sobre la importancia de los sucesos significativos para la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodístic