Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la dificultad para representar figuras a escala

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el tema a tratar y el objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen todas las dificultades que tienen al representar figuras a escala.


• Presentación del problema: Plantear el problema principal a resolver durante la secuencia didáctica, que es la dificultad para representar figuras a escala.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (regla, compás, papel, etc.) para que investiguen cómo se construyen y representan las figuras planas a escala. Cada grupo deberá construir y representar una figura plana a escala.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada grupo debe presentar su figura plana construida y explicar cómo la representaron a escala. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Actividad de aplicación: Proponer a los alumnos que, en parejas, construyan y representen una figura plana a escala diferente a la que investigaron. Deben resolver el problema de la escala y la construcción de la figura.

Sesión 3:

• Introducción a los sólidos: Explicar a los alumnos qué son los sólidos y cuáles son sus propiedades principales.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (geoplanos, pali