Descubriendo nuestras características

Meléndez Jimenez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestras características


Objetivo: Reconocer las características físicas, gustos, intereses, necesidades y capacidades propias y de los demás, valorando y respetando la diversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde cada alumno deberá compartir una característica única sobre sí mismo.

  2. Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos deberán representar físicamente su apariencia (color de ojos, cabello, altura, etc.) y añadir elementos que representen sus gustos e intereses (ejemplo: dibujar una pelota si les gusta el fútbol).

  3. Formar parejas y enfocarse en una pareja a la vez. Cada pareja deberá entrevistarse y descubrir características únicas de su compañero.

  4. Cada pareja compartirá algunas características descubiertas con el resto del grupo.

  5. Reflexionar sobre la diversidad presente en el aula y la importancia de valorar y respetar las diferencias.


Sesión 2: Cambios a lo largo del tiempo


Objetivo: Identificar y comprender los cambios que ocurren en las personas a lo largo del tiempo, tanto físicos como de gustos, intereses y capacidades.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta abierta sobre los cambios que han experimentado desde que eran bebés hasta ahora.

  2. Presentar imágenes de niños en diferentes etapas de su vida (bebé, niño pequeño, preadolescente, adolescente, adulto) y pedir a los alumnos que indiquen qué cambios pueden observar en cada etapa.

  3. Realizar una actividad de reflexión y escritura en la que los alumnos deberán escribir sobre los cambios que han experimentado hasta ahora en diferentes aspectos de su vida (físico, gustos, intereses, etc.).

  4. Formar grupos peq