Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo:
PDA: Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: NO SABEN MEDIR.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos diferentes objetos que se encuentran en el aula (lápices, libros, sillas, etc.) y se les preguntará si saben medirlos.


• Generación de preguntas: Se invitará a los alumnos a plantear preguntas relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Cómo podemos medir la longitud de un lápiz?, ¿Cómo podemos medir el peso de un libro?, etc.


• Indagación: Se formarán grupos de trabajo y se les dará a cada grupo una caja con diferentes objetos de la vida cotidiana. Los alumnos deberán medir la longitud, peso, capacidad y tiempo de cada objeto utilizando unidades no convencionales que tengan al alcance.


• Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus descubrimientos y reflexionen sobre la importancia de medir en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 min):

• Recuerdos de la sesión anterior: Se hará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Trabajo en parejas: Se les dará a cada pareja un objeto del hogar y se les pedirá que lo midan utilizando unidades no convencionales. También se les pedirá que expliquen por qué consideran que esas unidades son apropiadas.


• Representación gráfica: Cada pareja deberá representar gráficamente el resultado de su medición en una hoja con un dibujo del objeto y su m