Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Mirthala Bazaldúa
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º


Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo (PDA): Argumentar las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Dificultad en la comprensión lectora.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Duración de cada sesión: 50 minutos


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo y su impacto en la calidad de vida".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes que representen diferentes niveles socioeconómicos y calidad de vida. Los estudiantes deben reflexionar y compartir sus impresiones sobre las diferencias observadas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor.

  • Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto corto sobre el IDH y el Índice para una vida mejor. Los estudiantes subrayarán las ideas principales y las palabras clave.

  • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes discuten las preguntas guías sobre el texto leído y anotan sus respuestas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus respuestas y se realiza una revisión conjunta.

  • Reflexión final: Los estudiantes comentan sobre la importancia de comprender y utilizar estos índices para entender las desigualdades socioeconómicas y su impacto en la calidad de vida.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):