Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Los alumnos medirán objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tienen al alcance y explicarán por qué son apropiadas; las representarán de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre diferentes magnitudes (longitud, peso, capacidad y tiempo) y cómo se utilizan en situaciones cotidianas.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diversos objetos (juguetes, utensilios de cocina, libros, etc.) y pedirles que los clasifiquen según su longitud, peso, capacidad y duración.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué observaron al realizar la actividad de exploración y cómo podrían medir cada una de las magnitudes utilizando unidades no convencionales.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos la clasificación de objetos según sus magnitudes.


• Actividad práctica: Proponer a los alumnos diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, medir la longitud de una mesa, el peso de una fruta, la capacidad de un vaso o la duración de una canción) y pedirles que utilicen unidades no convencionales para medir cada una de las magnitudes. Los alumnos deberán explicar por qué consideran que esas unidades son apropiadas.


• Socialización de resultados: Invitar a los alumnos a compartir sus mediciones y explicaciones con el resto del grupo.

Sesión 3:

• Integración interdisciplinar: Enfocarse en el problema adicional "No saben contar". Realizar actividades relacionad