Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus propias palabras y mediante otros lenguajes lo que entienden acerca de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El docente explicará a los alumnos qué son los derechos de niñas y niños, y su importancia en su bienestar y desarrollo integral.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué derechos consideran que tienen como niños y niñas.


• Organización de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes para trabajar en la resolución de un problema relacionado con los derechos de las niñas y los niños.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: Cada grupo presentará el problema que han identificado relacionado con los derechos de las niñas y los niños.


• Análisis del problema: Los alumnos discutirán en grupo las posibles causas y consecuencias del problema identificado.


• Actividad: Cada grupo elaborará un mapa conceptual que represente el problema y sus elementos clave.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación: Los grupos realizarán una búsqueda de información relacionada con el problema identificado y los derechos de las niñas y los niños.


• Actividad: Cada grupo elaborará un collage o dibujo que represente los derechos vulnerados en el problema identificado.

Sesión 4 (45 minutos):

• Socialización: Cada grupo presentará su collage o dibujo y explicará cómo se relaciona co