Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no comprenden la importancia de los fenómenos naturales presentes en la naturaleza.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Importancia de los fenómenos naturales presentes en la naturaleza.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que conocen.


• Introducción a los textos expositivos: Explicar qué es un texto expositivo y ejemplificar los diferentes tipos de estructura mencionados (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad de exploración: Los alumnos seleccionarán un fenómeno natural para investigar y explorar sobre él.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de la estructura del texto expositivo: Explicar cómo se organiza cada tipo de estructura (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y ejemplificar con textos escritos previamente.


• Actividad de redacción: Los alumnos redactarán un texto expositivo basado en la estructura seleccionada, tomando como base la investigación realizada en la sesión anterior.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de revisión y corrección: Los alumnos intercambiarán sus textos con un compañero para realizar una revisión y co