La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Convivencia y desarrollo socioemocional.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los derechos humanos y su importancia para la convivencia armónica entre las personas y grupos sociales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los derechos humanos y ejemplos de situaciones en las que se vulneran.


• Presentar y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, en la que los alumnos busquen fuentes primarias y secundarias (artículos, imágenes, testimonios, etc.) que den cuenta de luchas sociales por el reconocimiento de derechos humanos en distintos momentos históricos y en la actualidad.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de los resultados de