Introducción a las características de los objetos

Lizeth Vega
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las características de los objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos experimentarán con distintos objetos para reconocer sus características al manipularlos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una pregunta abierta: ¿Qué saben sobre los objetos y cómo se comportan?

  • Escuchar y registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Mostrar a los alumnos una variedad de objetos (juguetes, utensilios, herramientas, etc.).

  • Invitar a los alumnos a explorar y manipular los objetos.

  • Observar y registrar en una lista las características de los objetos que los alumnos mencionen (forma, tamaño, color, textura, sonido, peso, etc.).

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la discusión en grupo sobre las diferentes características.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden clasificar los objetos según sus características.

  • Formar grupos de trabajo y pedir a cada grupo que seleccione un objeto y lo describa utilizando al menos tres características.

  • Compartir en grupo las descripciones de los objetos y discutir las similitudes y diferencias.


Sesión 2:
Tema: Combinación de objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos experimentarán con la combinación de objetos para reconocer nuevas características y propiedades.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Repasar la sesión anterior preguntando a los alumnos qué características de los objetos identificaron y cómo los clasificaron.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Proporcionar a cada grupo una selección de objetos.

  • Pedir a los