Conociendo nuestros territorios y pertenencias

Lizeth Vega
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestros territorios y pertenencias (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos reconozcan su territorio y pertenencias como parte de su identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una pequeña charla en grupo donde los alumnos compartan y describan objetos que consideran importantes para ellos y que representen su territorio (ejemplo: banderas, mapas, fotos, objetos típicos).

  2. Desarrollo (25 minutos): Formar grupos pequeños y entregar a cada uno un mapa del país. Los alumnos deberán ubicar en el mapa su lugar de origen y pegar un ícono que los represente. Luego, cada grupo compartirá su trabajo con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestro territorio y pertenencias. Cada alumno deberá escribir en una hoja su reflexión personal.


Sesión 2: Descubriendo nuestras raíces étnicas y culturales (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de su origen étnico y cultural en su identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y etnias. Los alumnos deberán comentar qué les parece y si se identifican con alguna de ellas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar un juego de preguntas y respuestas sobre diferentes culturas y etnias. Los alumnos irán respondiendo de forma oral y en grupo, fomentando la interacción y el diálogo.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar nuestra propia cultura y origen étnico, así como la diversidad cultural existente en el aula.


Sesión 3: La importancia de la interacción con personas cercanas (45 minutos