Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Esme S.
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo: Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos, e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Los alumnos no reconocen cómo se conforma la biodiversidad o el medio ambiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y medio ambiente.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas y conceptos previos de los alumnos.

  • Actividad principal: Ver un video corto sobre la biodiversidad y el medio ambiente en México.

  • Realizar una lista en la pizarra con los factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, basado en lo mencionado en el video.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente para el ser humano.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordar brevemente los factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, utilizando la lista de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Realizar una investigación en grupos pequeños sobre la biodiversidad de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.

  • Presentación de los resultados de la investigación en un formato creativo (poster, presentación, etc.).

  • Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conservar la biodiversidad en México.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recordar brevemente la importancia de conservar la bio