Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

María José Tovar
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo: Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano e identifica los impactos de su deficiencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Relacionar los temas estudiados con la vida cotidiana.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo afecta la calidad de nuestra alimentación a nuestra salud?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de una alimentación adecuada.

  • Identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre carbohidratos, proteínas y lípidos.


Fase de desarrollo:



  • Explicar los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos, utilizando ejemplos de alimentos comunes.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes alimentos según su contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Analizar en grupo los resultados de la actividad y discutir sobre la importancia de cada uno de estos nutrientes en la dieta.


Fase de cierre:



  • Plantear un problema relacionado con la deficiencia de algún nutriente y sus consecuencias para la salud.

  • Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre este problema y preparen una breve exposición para la próxima sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar la problemática relacionada con la deficiencia de vitaminas, minerales y agua potable en la vida cotidiana.


Fase de desar