Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente

Celia guadalupe Vela que diaz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 2° de Primaria
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente


Objetivo de aprendizaje (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Salud


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el problema: "Los seres humanos dependen de la naturaleza para sobrevivir, pero muchas veces la maltratamos y no le damos el cuidado que merece. ¿Qué podemos hacer para ser más responsables y respetuosos con la naturaleza?"

  • Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el respeto y cuidado hacia la naturaleza.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.


Sesión 2: Conociendo los componentes de la naturaleza (45 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un componente de la naturaleza (plantas, animales, agua, suelo, aire).

  • Investigar en libros o en internet las características y la importancia de cada componente asignado.

  • Elaborar un cartel o un dibujo que represente el componente investigado.

  • Compartir en clase las investigaciones y explicar la importancia de cada componente.


Sesión 3: Consecuencias del maltrato a la naturaleza (45 minutos)



  • Realizar una actividad experimental donde se simul