Características del entorno natural y sociocultural

Lucero Garza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal; clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: ¿Cómo clasificar las plantas y animales del entorno natural y sociocultural a partir de sus características?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos la problemática y el objetivo de la clase.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las características que pueden tener las plantas y los animales.



  1. Exploración del entorno (20 minutos)



  • Salir al entorno natural y sociocultural de la escuela.

  • Observar y registrar las características de diferentes plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal.

  • Anotar las observaciones en un cuaderno o fichas.



  1. Comparación y clasificación (15 minutos)



  • Volver al aula y compartir las observaciones realizadas.

  • Establecer criterios de clasificación propios o consensuados.

  • Clasificar las plantas y animales en diferentes categorías según los criterios establecidos.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



  • Recordar las observaciones y clasificaciones realizadas en la sesión anterior.



  1. Estudio a profundidad (25 minutos)



  • Investigar en libros o materiales didácticos las características específicas de las plantas y animales observados.

  • Completar la información en las fichas o cuadernos de registro.



  1. Presentación y discusión (10 minutos)



  • Presentar las fichas o cuadernos de registro a los compañeros.

  • Discutir l