Interacciones de la electricidad y el magnetismo
MARY CARMEN SAGALA
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo: Comportamiento de la luz
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Desconocen cómo funciona la velocidad de la luz
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Exploración de conocimientos previos sobre electricidad y magnetismo.
- Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo funciona la velocidad de la luz?
- Motivación: Mostrar videos o imágenes relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.
Desarrollo:
- Exposición de información básica sobre la relación entre electricidad y magnetismo.
- Realización de experimentos sencillos para observar las interacciones entre electricidad y magnetismo.
- Discusión en grupos pequeños para analizar los resultados y sacar conclusiones.
- Presentación de ejemplos de interacciones de la electricidad y el magnetismo en la vida cotidiana.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la interacción entre electricidad y magnetismo en la generación de luz.
- Elaboración de una lista de preguntas o dudas para investigar en la siguiente sesión.
- Tarea: Investigar sobre la relación entre electricidad, magnetismo y luz.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Resolución de dudas surgidas durante la investigación.
- Planteamiento de nue