Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

María José Tovar
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen diariamente y cómo creen que obtienen energía de ellos.

  • Planteamiento del problema: "Imaginen que son nutricionistas y un grupo de personas les pregunta qué alimentos pueden consumir para obtener la energía necesaria para realizar sus actividades diarias. ¿Qué les responderían y cómo podrían fundamentar su respuesta?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

  • Entrega de recursos como libros de texto, materiales audiovisuales y acceso a internet para investigar sobre carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía.

  • Elaboración de preguntas de investigación para guiar la búsqueda de información.

  • Investigación en grupo sobre los alimentos que contienen carbohidratos, proteínas y lípidos, así como su función en el cuerpo humano y cómo estos nutrientes se convierten en energía.

  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y discusión en clase sobre los resultados obtenidos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Síntesis de los conceptos aprendidos en la clase y su relación con el problema planteado.

  • Reflexión individual sobre la importancia de una alimentación balanceada y la elección adecuada de los alimentos para obtener la energía necesaria.

  • Tarea: Investi