Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Construir circunferencias a partir de distintas informaciones y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Desarrollo de la planeación en 5 sesiones de 50 minutos cada una:

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben de circunferencias, círculos y esferas.


• Plantear el problema "vxbv" y su relación con el tema de la clase.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• En grupos de 4 o 5 alumnos, entregar una hoja de papel y un compás a cada grupo.


• Solicitar a los alumnos que dibujen una circunferencia de radio 5 cm en la hoja.


• Observar y discutir las características de las circunferencias dibujadas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a un representante de cada grupo que muestre su dibujo y explique cómo lo hicieron.


• Realizar una síntesis de las características de las circunferencias y anotarlas en el pizarrón.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar las características de las circunferencias discutidas en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan las circunferencias, como ruedas, platos, relojes, etc.


• Plantear una pregunta guía: ¿Cómo podemos construir una circunferencia a partir de distintas informaciones?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Entregar a cada grupo tarjetas con información (radio, diámetro, centro, cuerda, arco, etc.) y solicitarles que construyan una circunferencia a partir de dicha información.


• Observar y discutir