Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Valorar frutas y alimentos de nuestra comunidad

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto comunitario y explicación del tema a trabajar: valorar frutas y alimentos de nuestra comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable y la relación con la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar diferentes frutas y alimentos locales.

Sesión 2:

• Lectura de textos discontinuos relacionados con frutas y alimentos locales.


• Análisis en grupo de los textos leídos y reflexión sobre su organización y presentación de información.


• Ejercicio práctico de producción de textos discontinuos utilizando las frutas y alimentos identificados previamente.

Sesión 3:

• Visita a una frutería local para conocer y valorar los diferentes tipos de frutas y alimentos que se venden.


• Observación y registro de la información relevante sobre las frutas y alimentos utilizando textos discontinuos.

Sesión 4:

• Clasificación de la información recolectada en la visita a la frutería.


• Elaboración de un mural utilizando los textos discontinuos para presentar la información clasificada.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de organizar la información de manera clara y accesible para otras p