Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Implementación de propuestas para satisfacer las necesidades de inclusión.

MARISOL BALTAZAR
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Implementación de propuestas para satisfacer las necesidades de inclusión.


Nivel: Secundaria 3º


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la implementación del plan de inclusión.

  2. Lista de cotejo para evaluar la participación y compromiso de los alumnos en el desarrollo de las propuestas de inclusión.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos trabajando en grupo.

  • Presentar el problema: la pérdida de costumbres debido a la falta de inclusión.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles soluciones para fomentar la inclusión en su entorno escolar.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un área temática relacionada con la inclusión (por ejemplo: deporte, cultura, arte, entre otros).

  • Cada grupo deberá investigar sobre su área temática y proponer una actividad o proyecto que promueva la inclusión.

  • Los grupos deberán elaborar un plan detallado de su propuesta, teniendo en cuenta los recursos necesarios, los objetivos a cumplir y las condiciones establecidas.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase.

  • Se generarán debates y discusiones sobre la viabi