Escritura colectiva por medio del dictado

Lydia Medina
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Escritura colectiva por medio del dictado.

  • El docente explicará a los alumnos la importancia de colaborar en la escritura colectiva y cómo el dictado puede ser una herramienta útil.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que se pueden crear en forma colectiva.

  • Se formarán grupos de trabajo para realizar una breve escritura colectiva utilizando el dictado.


Sesión 2:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • El docente mostrará ejemplos de diferentes tipos de textos que pueden ser creados en forma colectiva.

  • Los alumnos realizarán una actividad de dictado al docente, donde verbalizarán ideas para crear un texto colectivo.

  • Se hará una puesta en común de los textos creados.


Sesión 3:



  • Revisión de los textos creados en la sesión anterior.

  • El docente explicará la importancia de respetar el propósito comunicativo al momento de escribir un texto.

  • Los alumnos trabajarán en grupos para crear un texto colectivo respetando un propósito comunicativo específico.

  • Una vez finalizado, cada grupo leerá su texto en voz alta.


Sesión 4:



  • Revisión de los textos creados en la sesión anterior.

  • El docente introducirá el concepto de interculturalidad crítica