Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

Lesly Yaneth Alarcon
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.


Objetivo (PDA): Comprender que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de democracia y su importancia en la vida cotidiana. Promover una reflexión sobre la toma de decisiones y las consecuencias que pueden tener.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se deben tomar decisiones en la escuela y la familia.

  • Planteamiento del problema: Explicar el problema de la falta de toma de decisiones adecuadas y las discusiones que surgen como consecuencia. Invitar a los alumnos a buscar soluciones.


Sesión 2:



  • Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos individuales y colectivos en la sociedad. Proporcionarles diferentes recursos como libros, internet o materiales impresos.

  • Análisis y reflexión: Llevar a cabo una discusión grupal sobre los derechos encontrados y su relación con la democracia. Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación.


Sesión 3:



  • Construcción de acuerdos: En pequeños grupos, pedir a los alumnos que