Cuerpos geométricos y sus características

Angie J Landazabal
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos


Objetivo: Clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); construir cuerpos geométricos usando cajas, bloques o cubos.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Presentación del problema: Un grupo de estudiantes debe aprender sobre espacio proyectivo y figuras geométricas.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Invitar a los alumnos a observar los objetos en su entorno y a identificar características geométricas.

    • Promover preguntas como: ¿Cómo podemos clasificar los objetos según sus características? ¿Qué es un cuerpo geométrico?



  3. Indagación (20 minutos)



    • Distribuir cajas, bloques o cubos a los alumnos.

    • Pedirles que construyan distintos cuerpos geométricos utilizando los materiales.

    • Fomentar la experimentación y el trabajo en equipo.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar sobre las experiencias de construcción de cuerpos geométricos.

    • Resumir las características de los cuerpos geométricos aprendidas durante la sesión.




Interdisciplinaridad:



  • Matemáticas: se explorarán los conceptos de cuerpos geométricos y sus características.

  • Arte: se fomentará la creatividad y la construcción de diferentes cuerpos geométricos.

  • Lenguaje: se promoverá la expresión oral y escrita a través de la reflexión y el resumen de lo aprendido.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la exploración e indagación de los alumnos, registrando su participación y comprensión del tema.