Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre las diferentes emociones que pueden experimentar y cómo se sienten en cada una de ellas.


• Juego de reconocimiento de emociones: presentar tarjetas con diferentes expresiones faciales y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción correspondiente.


• Discusión en grupo sobre las emociones identificadas en el juego y qué situaciones podrían generar esas emociones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de diferentes situaciones: mostrar a los alumnos imágenes o descripciones de diferentes situaciones y pedirles que identifiquen la emoción que podrían experimentar en cada una de ellas.


• Juego de roles: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica para representar. Cada grupo deberá representar la emoción asignada y los demás deberán adivinar cuál es.


• Reflexión en grupo sobre las emociones representadas y cómo se sienten al experimentarlas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de cuentos o historias cortas que aborden diferentes emociones.


• Discusión en grupo sobre las emociones que aparecen en los cuentos y cómo se sienten los personajes en cada una de ellas.


• Juego de expresión emocional: pedir a los alumnos que muestren con su cuerpo y rostro diferentes emociones mientras los demás intentan adivinar cuál es.

Sesión 4 (45 minutos):

• Juego de dramatización: divid