Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Yj Hey
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Sesión 1: Introducción al cuidado de los ecosistemas (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y la preservación responsable y sustentable.



  • Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y por qué es importante cuidarlo.

  • Presentación del tema: Introducir el concepto de cuidado de los ecosistemas y explicar su importancia para el equilibrio de la naturaleza.

  • Actividad: Ver un video corto que muestre ejemplos de ecosistemas en peligro y cómo afecta esto a los seres vivos que los habitan.

  • Reflexión y debate: Promover una discusión en el aula sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y los posibles beneficios para las personas y la comunidad en general.

  • Cierre de la sesión: Realizar una lista en el pizarrón con las acciones que los alumnos consideran que podrían contribuir al cuidado de los ecosistemas.


Sesión 2: Acciones para la regeneración y preservación de los ecosistemas (20 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la reflexión y el compromiso de los alumnos para llevar a la práctica acciones que contribuyan al cuidado de los ecosistemas.



  • Inicio de la clase: Recordar las acciones propuestas en la sesión anterior y elegir las más relevantes.

  • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una acción concreta, como la siembra de árboles en la escuela, la recolección de basura en áreas naturales o la promoción del reciclaje en la comunidad.

  • Elaboración de un plan de acción: En cada grupo, los alumnos deberán diseñar un plan detal