Los seres vivos y los fenómenos naturales

Fabiola Maya
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los fenómenos naturales



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales. Explicación de qué son los fenómenos naturales y ejemplos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  • Observación de imágenes y videos de diferentes fenómenos naturales y discusión en grupo sobre qué sucede y por qué ocurren.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán su fenómeno natural favorito y lo explicarán oralmente a sus compañeros.


Sesión 2: Exploración de los fenómenos naturales



  • Presentación de diferentes recursos para ampliar el conocimiento sobre los fenómenos naturales: libros, videos, juegos interactivos, etc.

  • Trabajo en pequeños grupos: los alumnos podrán elegir un fenómeno natural para investigar y conocer más a fondo. Utilizarán los recursos disponibles para recopilar información y responder preguntas sobre cómo sucede y por qué ocurre.

  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y discusión en conjunto.


Sesión 3: Experimentación y observación de fenómenos naturales



  • Realización de experimentos relacionados con fenómenos naturales: por ejemplo, crear una simulación de un volcán en erupción utilizando bicarbonato de sodio y vinagre.

  • Observación de fenómenos naturales en el entorno cercano: por ejemplo, salir al pati