Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de saber leer y escribir correctamente en la cotidianidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos y lugares donde se utilizan letras y palabras en la vida diaria.


• Exploración: Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales (revistas, carteles, envases, etc.) y pedirles que encuentren palabras y letras en ellos.


• Reflexión: Comentar en grupo las palabras y letras encontradas y su relación con los sonidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Juego de las palabras y los sonidos. En grupos pequeños, los alumnos deberán buscar objetos en el aula que comiencen con diferentes sonidos y escribir su nombre correctamente.


• Exposición: Cada grupo presentará sus objetos y palabras al resto de la clase, explicando la relación entre el sonido y la letra inicial.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura y escritura: Leer un cuento corto en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras y letras que se relacionen con los sonidos aprendidos.


• Actividad: En parejas, realizar una actividad de completar palabras utilizando las letras aprendidas y los sonidos correspondientes.

Sesión