Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: 2º de primaria
Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque de enseñanza: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes ejemplos de textos cotidianos como carteles, anuncios, etiquetas, etc., y preguntar a los alumnos qué elementos y convenciones de la escritura identifican en ellos.


• Explicación y práctica: Introducir y practicar el reconocimiento de letras y sonidos vocálicos y consonánticos a través de juegos interactivos en el aula.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer y utilizar correctamente los elementos y convenciones de la escritura en la vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Revisar con los alumnos los elementos y convenciones de la escritura identificados en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar un juego de asociación de letras y sonidos. Los alumnos deberán relacionar tarjetas con letras y tarjetas con imágenes que representen palabras que contengan dichas letras.


• Actividad de cierre: Hacer una lista en el pizarrón de las letras