El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Brenda Isabel Arroyo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Nivel: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: reconocimiento de formas geométricas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando formas en el entorno


Objetivo específico: Observar y describir las formas presentes en el entorno cercano.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y preguntarles sobre las formas que identifican en ellos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de forma que pueden tener los objetos.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Realizar una salida al entorno cercano (patio, parque, aula de arte, etc.) para que los alumnos observen y recojan objetos variados.

    • Con ayuda de los docentes, los niños describirán las formas que encuentren en los objetos y las relacionarán con los cuerpos geométricos.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Cierre (10 min):



    • Realizar una actividad de registro gráfico donde los alumnos dibujen los objetos encontrados y destaquen las formas y características de forma que encontraron.

    • Reflexionar sobre la importancia de las formas en el entorno cotidiano.




Sesión 2:
Título: Exploración del espacio mediante desplazamientos y recorridos


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