Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Reconoce que las producciones gráficas son importantes al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños desconocen las consonantes f, g, h y desconocen su escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para establecer vínculos sociales.


• Conversar sobre las diferentes producciones gráficas que existen en la comunidad (carteles, anuncios, letreros, etc.).


• Exposición de imágenes de producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios.


• Actividad: Observación y clasificación de las producciones gráficas según su destinatario (niños, adultos, ancianos).


• Reflexión e intercambio de ideas sobre la importancia de las producciones gráficas en la comunicación con la comunidad.

Sesión 2:

• Introducción de las consonantes f, g, h.


• Juego de reconocimiento y pronunciación de palabras que comienzan con f, g, h.


• Trabajo con tarjetas de palabras: los niños deben identificar si la palabra comienza con f, g, h o con otra consonante.


• Actividad grupal: producción de una lista de palabras que inicien con f, g, h.

Sesión 3:

• Repaso de las consonantes f, g, h.


• Actividad de escritura: los niños deben copiar en su cuaderno palabras que inicien con f, g, h.


• Juego de asociación: