Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Jose Eduardo Navarro
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.


Problema interdisciplinar: Los alumnos no saben analizar la transferencia de electrones en una ecuación química.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el cambio del número de oxidación en diferentes reacciones de redox.

  2. Observación participante durante las actividades experimentales para evaluar la comprensión del proceso de transferencia de electrones.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes respecto a las reacciones de redox.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el concepto de número de oxidación y su importancia en las reacciones de redox.

  • Realizar ejemplos prácticos de cómo identificar el número de oxidación en diferentes compuestos y elementos.

  • Proporcionar a los estudiantes ejercicios para practicar la identificación del número de oxidación.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Plantear una tarea para la próxima sesión que consista en investigar ejemplos de reacciones de redox en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior,