Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Alejandra Díaz
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales" en el Aula de Secundaria 1º, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior sobre los conflictos territoriales en la comunidad.

  • Introducción al nuevo problema: "Resoluciones justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad".

  • Explicación de los conceptos clave: conflictos territoriales, resoluciones justas y pacíficas, implicaciones ambientales y sociales.

  • Presentación del objetivo de la clase: promover alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales.


Desarrollo:



  • Presentación del mapa de conflictos territoriales actuales en México y el mundo.

  • Análisis en grupos pequeños de un conflicto territorial específico y sus implicaciones ambientales y sociales.

  • Investigación en línea sobre el conflicto asignado y recopilación de información relevante.

  • Presentación de los hallazgos y conclusiones por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las alternativas de resolución justas y pacíficas propuestas en cada caso.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: ¿Cómo se pueden aplicar estas alternativas a los conflictos territoriales en la comunidad? ¿Qué implicaciones podrían tener en la sociedad y el medio ambiente?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

  • Retroalimentación sobre las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

  • Revisión de las alternativas de resolución propuestas por los alumnos.

  • Presentación de