La historia de Cenicienta y los números

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando los saberes numéricos a través de la historia de Cenicienta"

Objetivo: Usar números con distintos propósitos y en distintas situaciones, a través de la temática de Cenicienta, en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: La historia de Cenicienta y los números

• Presentación de la historia de Cenicienta de manera interactiva y participativa, fomentando la comprensión lectora y la expresión oral.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números y las diferentes situaciones en la historia de Cenicienta donde se pueden utilizar.


• Plantear un problema relacionado con los números en la historia de Cenicienta, por ejemplo: "Cenicienta tiene que llegar al baile a las 8 en punto, pero no sabe qué hora es. ¿Cómo puede saberlo?"


• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver el problema utilizando números y razonamiento lógico.

Sesión 2: Los números y los objetos en la historia de Cenicienta

• Repaso de la historia de Cenicienta y los números.


• Introducción de los objetos presentes en la historia de Cenicienta, por ejemplo: el carruaje, los zapatos, los vestidos, etc.


• Planteamiento de un problema relacionado con los objetos y los números, por ejemplo: "Cenicienta necesita 4 zapatos nuevos para el baile. ¿Cuántos zapatos necesita en total?"


• Los alumnos trabajarán en parejas para resolver el problema utilizando números y habilidades de conteo.

Sesión 3: Los números y el tiempo en la historia de Cenicienta

• Repaso de la historia de Cenicienta y los números.


• Introducción del concepto de tiempo y su importancia en la historia de Cenicienta.


• Planteamiento