Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y la resta. Por ejemplo, mostrar una imagen de un grupo de niños con cierta cantidad de objetos y preguntar cuántos objetos hay en total y cuántos objetos faltan si se le quita a cada niño un objeto.


• Realizar preguntas motivadoras para despertar la curiosidad de los alumnos, como "¿qué pasaría si le diera a cada niño otro objeto más?" o "¿qué tendría que hacer para que todos los niños tuvieran la misma cantidad de objetos?".

2. Exploración (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos regletas de diferentes colores y tamaños.


• Pedirles que realicen diferentes combinaciones con las regletas para representar situaciones de suma y resta. Por ejemplo, mostrar una suma: 3 regletas rojas + 2 regletas azules y una resta: 5 regletas amarillas - 2 regletas verdes.


• Observar y registrar las estrategias que utilizan los alumnos.

3. Explicación (15 minutos)

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Introducir los términos "suma" y "resta", explicando que la suma es el resultado de agregar o juntar dos o más cantidades, mientras que la resta es el resultado de quitar o restar elementos de una