Introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Presentación del tema: Inicio la clase preguntando a los alumnos si han leído alguna vez un libro o una historia en la que el personaje principal sea el mismo autor. Luego, les explico que en esta unidad estudiaremos los textos autobiográficos, que son aquellos en los que una persona cuenta su propia vida y experiencias.


• Actividad de motivación: Les pido a los alumnos que escriban en una hoja algo interesante que les haya sucedido recientemente y que les gustaría contar a los demás.


• Presentación de los objetivos de la clase: Explico a los alumnos que durante estas sesiones aprenderemos a leer textos autobiográficos y reflexionaremos sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Desarrollo de la clase: Invito a algunos alumnos a leer en voz alta lo que escribieron en la actividad de motivación. Luego, les muestro ejemplos de textos autobiográficos y les pido que los lean en silencio. Posteriormente, les hago preguntas como: ¿Quién es el autor de este texto? ¿Por qué creen que está narrado en primera persona del singular? Fomento la participación de los alumnos y promuevo el pensamiento crítico.


• Cierre de la clase: Les pido a los alumnos que reflexionen sobre las razones por las que algunos textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular y les encargo que investiguen más sobre el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2: Exploración de textos autobiográficos en primera persona (45 minutos)

• Inicio de la clase: Les recuerdo a los alumnos la tarea que les asigné al final de la sesión anterior y les pregunto si