Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Tienen problemas con los hábitos de higiene.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Discusión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial).


• Análisis de recursos utilizados en cada género periodístico para comunicar sucesos significativos.


• Actividad práctica: los alumnos seleccionarán un suceso significativo de la comunidad y realizarán una noticia utilizando los recursos vistos.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias realizadas por los alumnos.


• Retroalimentación sobre la correcta utilización de los recursos de los géneros periodísticos.


• Asignación de tarea: investigar y traer ejemplos de diferentes sucesos significativos para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de los sucesos significativos investigados por los alumnos.


• Discusión sobre la importancia de la interpretación en los géneros peri