Introducción al tema y sensibilización

Angelica González
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase: Difundiendo los derechos de las niñas y los niños


Objetivo (PDA): Difundir los derechos de las niñas y los niños en la escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Se incorporarán contenidos de diferentes áreas como Lenguaje, Arte, Educación Física y Ciencias Sociales


Problemática: Los niños y niñas no identifican sus derechos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los derechos de las niñas y los niños

  • Actividad de sensibilización: Observación de imágenes que representen situaciones en las que se ejerzan o vulneren los derechos de los niños. Los niños deberán comentar sobre lo que ven y cómo se sienten al respecto.

  • Diálogo en grupo: Reflexión sobre las imágenes y los derechos que se visualizaron.

  • Actividad artística: Cada niño dibujará uno de los derechos de los niños que más le llame la atención.


Sesión 2: Conociendo los derechos (45 minutos)



  • Presentación de la Declaración de los Derechos del Niño.

  • Lectura y explicación de los derechos más relevantes.

  • Trabajo en grupos pequeños: Elaboración de carteles con dibujos y frases que representen cada uno de los derechos.

  • Exposición de los carteles y reflexión sobre su significado.


Sesión 3: Aplicando los derechos en la escuela (45 minutos)



  • Presentación de una situación problemática: Identificar una situación en la escuela donde no se estén respetando los derechos de los niños.

  • Discusión en grupo: Reflexión y búsqueda de soluciones para la situación pr