Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
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Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.
- Presentación del tema y objetivo de la sesión.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Planteamiento del problema interdisciplinar: Contaminación del agua potable y su relación con los alimentos.
Desarrollo:
- División de los estudiantes en grupos pequeños.
- Entrega de materiales y recursos necesarios para la indagación.
- Cada grupo investiga sobre las fuentes de carbohidratos, proteínas y lípidos en los alimentos y su importancia como fuente de energía química.
- Los estudiantes deberán relacionar esta información con las actividades físicas personales y cómo afecta una dieta saludable en su rendimiento físico.
- Durante el desarrollo, el docente estará supervisando y orientando a los grupos en sus investigaciones.
Cierre:
- Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de una dieta equilibrada y su relación con la energía para las actividades físicas.
- Síntesis de los conceptos aprendidos y su relación con el problema interdisciplinar de la contaminación del agua potable.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
- Planteamiento de preguntas o situaciones problemáticas