Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

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Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Contaminación de los alimentos


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los alimentos como fuente de energía química.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen diariamente y sus principales componentes (carbohidratos, proteínas y lípidos).

  • Promover una reflexión sobre la diversidad de alimentos presentes en diferentes culturas y cómo influyen en una dieta saludable.


Fase 2: Desarrollo



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de alimento (carbohidratos, proteínas o lípidos).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre las propiedades químicas de su tipo de alimento, su función en el cuerpo humano y los diferentes alimentos que lo contienen.

  • Solicitar a los grupos que diseñen un menú saludable que incluya alimentos de su tipo, teniendo en cuenta los saberes de pueblos y culturas.

  • Fomentar la interdisciplinariedad invitando a los alumnos a investigar sobre la contaminación de los alimentos y cómo afecta su calidad nutricional.


Fase 3: Cierre



  • Cada grupo presenta su menú saludable y explica las propiedades químicas de su tipo de alimento.

  • Realizar una discusión en clase sobre la importancia de una dieta equilibrada y cómo los saberes de pue