Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:
Materia: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de los estudiantes.


• Realizar una dinámica de integración, como por ejemplo, el juego de las sillas musicales, en el que los estudiantes se moverán alrededor de las sillas mientras suena la música, y cuando se detenga, deberán sentarse en una silla y hacer una pregunta a otro compañero relacionada con el tema de la igualdad sustantiva y la interculturalidad. Cada respuesta deberá ser fundamentada.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema: "Relaciones interculturales basadas en el respeto". Plantear una situación hipotética en la que se evidencien relaciones interculturales conflictivas o desiguales.


• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles información relacionada con el problema planteado. Puede ser en forma de textos, imágenes, videos u otros recursos.


• Pedir a los grupos que analicen la situación y propongan posibles soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión. Los estudiantes deberán fundamentar sus propuestas y considerar aspectos de género en su análisis.


• Monitorear y orientar el trabajo de los grupos, fomentando el diálogo y el debate.

Cierre (10