Las revoluciones modernas y sus tendencias - Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Problema de contaminación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de estudio: "Las revoluciones modernas y sus tendencias - Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861".


2. Presentación del problema de contaminación y cómo se relaciona con el tema de estudio.


3. Planteamiento de la situación problemática: "¿Cómo las Leyes de Reforma podrían haber ayudado a abordar el problema de contaminación en la actualidad?".

Desarrollo:

1. División de los alumnos en pequeños grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


2. Entrega de material de investigación sobre las Leyes de Reforma y su contexto histórico.


3. Los alumnos investigarán en sus grupos sobre las Leyes de Reforma y su impacto en la sociedad de ese entonces.


4. Los alumnos discutirán en sus grupos las posibles soluciones que las Leyes de Reforma podrían haber aportado al problema de contaminación en la actualidad.


5. Los grupos presentarán sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.

Cierre:

1. Reflexión en grupo sobre las propuestas presentadas y su viabilidad en la actualidad.


2. Puesta en común de las conclusiones del grupo.


3. Asignación de la tarea: escribir un ensayo individual en el que analicen y opinen sobre las Leyes de Reforma y su valor en la actualidad en relación con el problema de contaminación.

Sesión 2