Introducción al tema

ERIKA DE
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable en la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema, explicando la importancia de cuidar el medio ambiente y promover la sustentabilidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen acciones que pueden realizar para cuidar el medio ambiente.

  3. Presentar el problema "actividades para cuidar el medio ambiente con niños y niñas" y comentar la importancia de trabajar en equipo para encontrar soluciones.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  5. Explicar la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en esta clase.

  6. Dar tiempo a los grupos para que comiencen a investigar y recopilar información sobre acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.


Sesión 2: Investigación y análisis de la información (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis de la información recopilada sobre acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.


Actividades:



  1. Revisar en grupo los avances de la investigación y aclarar dudas que puedan surgir.

  2. Facilitar material de apoyo, como libros, artículos y recursos digitales, para que los alumnos profundicen en sus investigaciones.

  3. Realizar una actividad de análisis de la información, en la que los alumnos identifiquen las acciones de consumo sustentable más relevantes y las relacionen con la pr