Introducción y sensibilización

Edith Cazuela
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el equilibrio de la biosfera.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente comienza la clase mostrando imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntando a los alumnos sobre su importancia para la vida humana y de otras especies. Se fomenta la participación de los alumnos y se genera un debate inicial sobre la biodiversidad.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente presenta un video corto que muestra los problemas de contaminación y tala de árboles en distintas partes del mundo. Se promueve una reflexión sobre las consecuencias de estas acciones para la biodiversidad. Los alumnos toman notas sobre los puntos principales.



  3. Cierre (10 minutos): En grupos pequeños, los alumnos discuten y comparten sus reflexiones sobre el video. Luego, cada grupo comparte sus conclusiones con la clase. El docente enfatiza la importancia de valorar y proteger la biodiversidad.




Sesión 2: Conociendo la biodiversidad local (45 minutos)


Objetivo: Conocer la biodiversidad del territorio donde se ubica la localidad y reflexionar sobre su importancia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente guía una discusión sobre la biodiversidad local, preguntando a los alumnos sobre las especies animales y vegetales que existen en su entorno. Se anima a los alumnos a compartir sus experiencias personales.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente divide a los alumnos en grupos y les asigna la tarea de investigar sobre las especies animales y vegetales que se encuentran en la localidad. Cada grupo debe recopilar información y pre