Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Eugenia Toral
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema y el objetivo de la sesión.

    • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida diaria.



  2. Actividad 1: Brainstorming (10 minutos)



    • Pedir a los estudiantes que mencionen diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón y promover la discusión sobre las funciones de cada uno.



  3. Actividad 2: Investigación (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un tema relacionado con herramientas, máquinas e instrumentos (por ejemplo, herramientas agrícolas, máquinas de comunicación, instrumentos musicales, etc.).

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre su tema y preparen una presentación breve sobre las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos relacionados.



  4. Presentación y discusión en grupo (10 minutos)



    • Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.

    • Fomentar la participación y el debate sobre las funciones y los procesos de cambio técnico identificados.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Herra