Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad

Marcela Ortiz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad


Objetivo de la clase: Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer las propiedades de los materiales en nuestro día a día.

    • Plantear el problema: "¿Cómo podemos distinguir las propiedades de la materia?".

    • Motivar a los alumnos a generar hipótesis sobre las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una serie de experimentos para que los alumnos puedan observar y analizar las propiedades de los materiales:
      a) Experimento de dureza: proporcionar diferentes materiales (piedra, metal, madera, plástico) y pedir a los alumnos que intenten rayar y cortar cada uno de ellos. Registrar los resultados y discutir las conclusiones.
      b) Experimento de flexibilidad: proporcionar diferentes materiales (goma, papel, aluminio, madera) y pedir a los alumnos que intenten doblarlos sin romperlos. Registrar los resultados y discutir las conclusiones.
      c) Experimento de permeabilidad: proporcionar diferentes materiales (papel, tela, plástico, esponja) y pedir a los alumnos que viertan agua sobre ellos. Observar si el agua pasa a través del material o no, y discutir las conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar junto con los alumnos sobre los experimentos realizados y las conclusiones obtenidas.

    • Relacionar las propiedades de los materiales con su aplicación en la satisfacción de necesidade