Propiedades de los materiales

Marcela Ortiz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Propiedades de los materiales


Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad para identificar las propiedades de los materiales.


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de las propiedades de los materiales y su importancia en la satisfacción de necesidades.

  • Exponer el problema de dificultad para identificar las propiedades de los materiales.

  • Destacar la importancia de la vida saludable y el pensamiento crítico en el proceso de aprendizaje.


Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (piedra, plástico, metal, tela, etc.).

  • Pedir a los alumnos que observen, manipulen y exploren los materiales con el fin de identificar sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

  • Proporcionar guías de observación para ayudar a los alumnos a identificar las propiedades de los materiales.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común para que cada grupo comparta los resultados de su exploración.

  • Promover la reflexión sobre las propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades.

  • Resaltar la importancia de la vida saludable y el pensamiento crítico en el proceso de aprendizaje.

  • Plantear preguntas para que los alumnos piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.


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