Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Las variantes lingüísticas de las lenguas indígenas y su influencia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las variantes lingüísticas del español.


2. Producción escrita de un texto narrativo que refleje la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos hablan y las variantes lingüísticas que conocen.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de las lenguas y la identidad.


• Mostrar ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad mediante el uso de variantes del español.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo de un texto narrativo que refleje la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de diferentes variantes del español.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto para fomentar la reflexión y el análisis.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre las variantes lingüísticas de las lenguas indígenas en la región.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisa