Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: A los alumnos les cuesta identificar y escribir los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Observar y contar objetos en el salón de clases, como sillas, mesas, ventanas, etc.


• Explicación del objetivo de la sesión: Comparar colecciones de objetos.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para comparar diferentes colecciones de objetos en el entorno escolar.


• Cierre de la sesión: Reflexión y puesta en común de las comparaciones realizadas.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Comparación de colecciones de objetos.


• Actividad de motivación: Observar y contar objetos en el entorno fuera del salón de clases, como árboles, coches, personas, etc.


• Explicación del objetivo de la sesión: Representar las colecciones de objetos con dibujos o símbolos personales.


• Actividad principal: Los alumnos dibujarán y representarán las colecciones de objetos observadas anteriormente.


• Cierre de la sesión: Exposición de los dibujos y símbolos representativos de cada alumno.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Representación de colecciones de objetos con dibujos o símbolos personales.


• Actividad de motivación: Juego de clasificación de objetos por cantidad.


• Explicación del objetivo de la sesión: Identificar y