Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a abordar: "Longitud, masa y capacidad"

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática "Longitud, masa y capacidad" y explicar la importancia de poder medir estas magnitudes en diferentes contextos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesite medir longitud, masa o capacidad.


• Planteamiento del problema: Plantear un problema relacionado con la medición de longitud, masa o capacidad y pedir a los alumnos que lo resuelvan en grupos pequeños.


• Trabajo en grupo: Los alumnos trabajan en grupos para resolver el problema planteado, discutiendo entre ellos y proponiendo soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de soluciones: Cada grupo presenta su solución al problema planteado en la sesión anterior y se genera una discusión en clase para analizar las diferentes estrategias utilizadas.


• Ampliación del conocimiento: Explicar a los alumnos las unidades de medida convencionales utilizadas para medir longitud, masa y capacidad, así como el uso del kilómetro y la tonelada en casos específicos.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de conversión entre unidades de medida convencionales y el uso del kilómetro y la tonelada en diferentes contextos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar unidades de medida adecuadas en d