Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Problema transversal: Comprensión lectura.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Presentación del problema transversal: Comprensión de lectura.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Se entregará a los estudiantes un texto breve sobre una manifestación cultural de un pueblo indígena o afrodescendiente.


• Análisis y discusión en grupos pequeños. Los estudiantes deberán identificar los elementos culturales y artísticos presentes en la manifestación y los significados que transmiten.


• Puesta en común de los grupos y reflexión conjunta.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación del tema de la sesión: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México.


• Explicación del problema transversal: Comprens